StoryJumper otra opción de fácil manejo. Es posible crear nuestro libro digital con tan sólo siete pasos. Puedes compartir tus historias o imprimirlas.
Story Jumper es especialmente interesante porque nos da la opción de elegir entre crear nuestra historia ilustrada en siete sencillos pasos a partir de plantillas predefinidas o hacerlos a partir de plantillas en blanco en las que podemos subir nuestras propias imágenes y/o ilustraciones. Desde el punto de vista creativo esta última opción es lo que hace a Story Jumper realmente interesante para su aprovechamiento en las aulas de enseñanzas artísticas. También da la opción de compartir las historias e imprimirlas.
En microsiervos he leido estas curiosidades sobre cualquier número.
Si deseas conocer que tiene de especial un número basta con escribirlo en el cajón de esta página web: número de gossip y descubrir que tiene de curioso.
Una magnifica manera de ordenar nuestras actividades es utilizar Google Calendar que de manera fácil y sencilla nos permite ver las actividades que hemos de hacer a lo largo del día, semana o mes, tanto de manera individual o colectiva.
En un mundo caotizado y lleno de polución, un anciano vive una solitaria vida envuelto en las sombras del humo industrial. Un día recibe un misterioso paquete que le da la oportunidad de cambiar su hábitat.
El trabajo de Till Nowak ha recibido más de treinta y cinco premios por su trabajo de graduación, Delivery, que ha sido mostrado en más de 150 festivales de todo el mundo
Esta historia surrealista acerca del cambio de un mundo corrupto que combina un mensaje ecológico con una potente banda sonora compuesta por los hermanos Andreas y Matthias Hornschuh.
Esta presentación que acabo de ver me parece un gran ejemplo sobre el tipo de material a emplear en una clase (o varias) en una materia (para algunos árida) como es la filosofía, pero sin duda extensible a otras materias.
Si como educadores queremos atraer de nuevo la atención (y la pasión) de nuestros alumnos hacia nuestras materias este es uno de los caminos: Las nuevas técnicas de presentación.
Nuestras aulas tienen videoproyector y nosotros portátiles, pero para generar interés no es suficiente con mostrar una retahíla inconexa de imágenes y algún vídeo escondido en carpetas que a veces ni recordamos.
Hay que crear una auténtica experiencia integrada y multimedia en la cual nuestra narración como docentes se vea reforzada (de forma sincronizada) por las imágenes y los vídeos (embebidos) que iremos mostrando.
Está en inglés, pero os recomiendo encarecidamente que la veáis, merece la pena dedicarle 5 minutos.Estoy seguro os sorprenderá
Nuestro buen amigo y compañero, Manuel García Villacañas, tiene una magnífica página web que os recomiendo visitar para ver las maravillas que tiene alli depositadas. Os dejo una foto y algunas tomas del contendido de su web.
Os dejo con el magnífico trabajo de Manolo García Villacañas sobre nuestra Semana Santa. Esta hecho con Photopeach, una herramienta fácil de usar y que eb este blog tenés un tutorial para hacer vosotros lo mismo.
Hoy os presento una nueva herramienta. En esta ocasión es para dibujar. Os dejo unas imágenes para que observéis sus posibilidades. Permite guardar el dibujo y publicarlo donde quieras.
Hoy os presento una herramienta especial,Glogster.
El uso de los murales ha sido una práctica habitual en las aulas, en cualquier área y nivel educativo, para presentar y compartir proyectos con un formato atractivo o sintetizar los conocimientos adquiridos sobre un tema.
la utilización de Glogster permite incorporar con suma facilidad textos, enlaces a otras páginas web, imágenes y archivos de audio o vídeo, tanto desde nuestro ordenador como desde Internet. Pero además, una de las grandes ventajas que nos ofrece Glogster en relación con el audio y vídeo, es la posibilidad de grabarlos desde el propio programa siempre que contemos, lo cual ya es habitual en la mayoría de los ordenadores, con un micrófono y una webcam. Este es un rasgo que diferencia esta aplicación de otros generadores de carteles on-line. Es una herramienta, además, muy atractiva para el alumnado al ofrecer una gran variedad de estilos de diseño para ir configurando los diferentes apartados que forman parte del póster: marcos para las imágenes, reproductores de audio y vídeo, bocadillos, títulos, fondos, objetos... En definitiva, hablamos de carteles interactivos y multimedia.
¿Para qué podemos utilizar un glog? Fundamentalmente como soporte de producciones orales, escritas o audiovisuales del alumnado:
* Presentación de proyectos de investigación. * Realización de carteles de divulgación y animación sobre lecturas realizadas en cualquier materia. * Anuncios, campañas publicitarias. * Guías turísticas. * Biografías. * Reportajes.
